目录
教育理论研究
大学战略规划的治理基因、特征与逻辑姜嘉伟;1-7
自助抑或他助：本科生课程学习参与的动力机制研究——基于8194份地方本科高校学生调查数据的分析孟晓瑞;刘阳;林荣日;8-16
“双减”时代义务教育公平的维护与隐忧许慧逸;赵明洁;17-24
教育管理研究
论“反教育行为”及其治理史吉海;史华楠;25-31
利益相关者视角下粤港澳中外合作办学模式及其管理策略分析沈洋;樊晓杰;32-38
结构功能主义视角下大学治理能力的提升与路径优化——以领导干部的权威构建为切口吴昌林;张泽政;39-44
教师教育与管理
效能评估视角下中小学教师培训评价指标体系的构建丁云华;范远波;45-52+68
我国中小学教师减负政策的执行阻滞与推进策略——基于史密斯政策执行模型的分析叶晓力;夏玲丽;53-59
双因素理论视角下新生代乡村幼儿教师“留与流”的扎根研究张阿赛;谢延龙;60-68
义务教育教师交流轮岗政策实施的困境审视与路径优化梁敏诗;田静;69-76
县域师资需求视角下优师计划的“热现象”与“冷思考”——基于多个案例的质性研究孙晶;张陆海;77-84
思政课教师队伍扩充背景下青年教师队伍建设的思考焦连志;焦凤梅;85-90
专栏：思政教育研究
“六体”联动：智媒时代大学生理想信念精准培育探索陈云云;许川川;91-97
“五大精神”融入高校思想政治教育的价值内涵与实践路径闫金红;李繁荣;98-104
思想政治教育韧性的内涵本质、能力图谱与实践向度王瑞芳;105-110+123
高校思想政治教育空间的运行机理与建构进路李若凡;111-116
深度学习视阈下高校课程思政优化路径探究潘莉;董雪纯;117-123
习近平关于人的全面发展思想对思想政治教育的启示徐德斌;胡金红;124-129
教育教学研究
从“在线静默”到“身心融入”——试论在线教学的具身重构李明超;杨红;130-136
“双减”背景下语文生命化教育的现实审思与实践进路李美荟;赵慧君;冯晓杭;137-142+156
课程建设研究
“形势与政策”课如何借“事”明“理”——“符号—叙事”课程模式的建构付晶;143-148
“扎根中国”视域下研究生“教育社会学”课程思政的逻辑与路径陆韵;刘念雨;149-156
本期导读3